À Dapaong, l’intelligence artificielle (IA) s’impose progressivement dans le quotidien de nombreux jeunes. Entre apprentissage, entrepreneuriat et création de contenus, ces outils ouvrent de nouvelles perspectives. Mais cette révolution numérique profite-t-elle autant aux filles qu’aux garçons ? Enquête sur les opportunités, les défis et les conditions nécessaires pour faire de l’IA un véritable levier d’égalité.
Une technologie qui transforme les façons d’apprendre
Originaire de la région des Savanes, Aïda est étudiante à l’École normale supérieure (ENS) d’Atakpamé. Graphiste et créatrice de contenus, elle utilise quotidiennement l’intelligence artificielle pour améliorer la qualité de son travail.
« Grâce à l’intelligence artificielle, j’améliore mes visuels, je prépare mes scripts et je gagne beaucoup de temps. L’IA ne remplace pas ma créativité, elle m’assiste dans mes tâches quotidiennes et me permet d’aller plus loin dans mes réalisations », confie-t-elle.
Comme Aïda, de nombreux jeunes exploitent désormais les outils d’IA pour résumer des documents, apprendre des langues, préparer des concours ou découvrir de nouveaux métiers.
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« L’intelligence artificielle m’aide énormément dans mes études. Je peux résumer rapidement des documents, comprendre des notions difficiles et gagner du temps dans mes lectures. Cela me permet d’apprendre plus efficacement », explique-t-il.
Pour de nombreuses jeunes filles, souvent confrontées à un accès limité aux ressources éducatives ou aux stéréotypes liés aux filières scientifiques, ces technologies représentent une occasion de renforcer leurs compétences et leur autonomie.
L’IA, un appui à l’entrepreneuriat
Au-delà de l’éducation, l’intelligence artificielle devient un véritable outil de développement économique. À Dapaong, Douti Dogbé, jeune entrepreneure, l’utilise pour promouvoir son activité sur les réseaux sociaux.
« Grâce à l’IA, je rédige plus facilement les textes de promotion de mes produits, je crée des visuels attractifs et j’organise mieux mon travail. Cela me fait gagner du temps et améliore la qualité de ma communication », témoigne-t-elle.
Ces outils, autrefois réservés aux grandes entreprises, deviennent progressivement accessibles aux jeunes entrepreneurs, qu’ils soient filles ou garçons.
Une égalité qui reste à construire
Malgré ces avancées, plusieurs obstacles freinent encore une véritable égalité d’accès.
Connexion Internet coûteuse, manque d’équipements numériques, faible maîtrise des outils technologiques ou encore stéréotypes de genre limitent davantage l’accès des jeunes filles aux opportunités offertes par l’IA.
Le parcours de Djaba Larba, jeune fille de Dapaong, illustre cette réalité. Pendant plusieurs années, elle n’a pas bénéficié d’un accès régulier aux outils numériques, faute d’équipements adaptés et de moyens suffisants pour se connecter à Internet. Une situation qui a freiné son apprentissage et limité sa découverte des nouvelles technologies.
« Il y a des moments où je voyais mes camarades utiliser des ordinateurs ou des applications numériques pendant que moi, je n’avais pas cette possibilité. Le manque d’accès aux outils numériques m’a empêchée d’apprendre certaines compétences au même rythme que les autres. Aujourd’hui, je pense que les filles doivent avoir les mêmes chances d’accéder à ces technologies afin de ne pas être laissées de côté », témoigne-t-elle.
Pour Sanla, spécialiste du numérique, la technologie ne suffira pas à réduire les inégalités si les conditions d’accès ne sont pas réunies.
« L’intelligence artificielle est un formidable outil d’émancipation, mais elle ne créera pas l’égalité à elle seule. Si les filles n’ont pas accès aux smartphones, à Internet, aux formations et à un accompagnement adapté, les écarts risquent même de se creuser. L’enjeu est avant tout de démocratiser l’accès aux compétences numériques », estime-t-il.
Selon lui, les pouvoirs publics, les établissements scolaires, les familles et les organisations de la société civile doivent travailler ensemble afin de favoriser une inclusion numérique réelle.
La protection des données personnelles, un enjeu majeur
L’essor de l’intelligence artificielle soulève également des préoccupations liées à la protection des données personnelles.
Chaque requête adressée à un assistant numérique peut contenir des informations sensibles. Les spécialistes recommandent d’éviter d’y partager des mots de passe, des documents administratifs, des informations médicales ou toute donnée confidentielle.
Dans ce contexte, former les jeunes à un usage responsable de l’IA apparaît aussi important que leur apprendre à utiliser ces nouveaux outils.
Miser sur les filles pour construire l’avenir
Au Togo, plusieurs initiatives encouragent déjà les jeunes, notamment les filles, à s’intéresser aux métiers du numérique, de la programmation et de l’innovation.
Pour Noélie Lalle, directrice exécutive de l’association Gens des Médias de la région des Savanes, il est indispensable que les jeunes filles prennent pleinement part à cette transformation numérique.
« Les filles ne doivent pas être de simples utilisatrices des technologies, mais aussi des créatrices de solutions. Lorsqu’elles maîtrisent les outils numériques et l’intelligence artificielle, elles développent leur autonomie, renforcent leur employabilité et deviennent des actrices du développement de leur communauté », souligne-t-elle.
Selon elle, investir dans les compétences numériques des jeunes filles constitue un investissement durable pour le développement économique et social du pays.
Une révolution à construire ensemble
L’intelligence artificielle ne supprimera pas, à elle seule, les inégalités entre les filles et les garçons. En revanche, lorsqu’elle est accessible, utilisée de manière éthique et accompagnée d’une véritable éducation au numérique, elle peut devenir un puissant levier d’égalité.
Pour la jeunesse togolaise, le défi n’est plus seulement d’utiliser l’intelligence artificielle, mais de le faire de façon responsable, inclusive et respectueuse des données personnelles. C’est à cette condition que cette technologie pourra contribuer à bâtir une société où chaque jeune, fille ou garçon, disposera des mêmes chances d’apprendre, d’innover et de réussir.
DOUMONE Kasan
